ساختن یک باطری لیمو یی

دوست دارید «باتری لیمویی» بسازید؟ پس دست به کار شوید!

 برای این کار به مواد زیر نیاز داریم:

- یک عد لیموترش تازه و رسیده و آبدار

- میخ گالوانیزه با پوشش روی

- سکه‌های مسی (می‌توانید از سکه‌های قدیمی یا سکه‌های رایج کشورهای دیگر استفاده کنید)

طرز ساخت

یک شکاف به اندازه سکه در لیمو ایجاد و سکه را در آن فرو ببرید. میخ را هم در طرف دیگر لیمو فرو کنید. دقت کنید که سکه و میخ، نباید به هم برخورد کنند.

باتری لیمویی ما درست شد، به همین سادگی!

در این باتری، به میخ و سکه، «الکترود» می‌گوییم .به آب لیمو هم «محلول الکترولیت» گفته می‌شود. همان‌طور که می‌دانید، جریان الکتریسیته به وسیله حرکت ذراتی به نام «الکترون» ایجاد می‌شود.

 

به بعضی از مواد «رسانا» گفته می‌شود. فلزاتی مثل آهن و مس، بهترین رساناها هستند که در واقع الکترون‌ها امکان حرکت و جا به جایی زیادی در آنها دارند.

 باتری‌ها دارای دو قطب مثبت و منفی هستند که الکترون‌ها از سمت الکترود منفی باتری حرکت می‌کنند (در ماده رسانا یا هادی) و به اطراف الکترود منفی باتری حرکت می‌کنند (در ماده رسانا یا هادی) و به طرف الکترود مثبت می‌روند. در این جا میخ، قطب منفی و سکه، قطب مثبت است. ولتاژ باتری میزان و شدت حرکت الکترون‌ها را نشان می‌دهد که سنجشی برای تعیین ضعیف یا قوی بودن باتری است. مثلاً ولتاژ باتری قلمی، 5/1 ولت است.

شما می‌توانید با اتصال یک ولت‌متر به باتری لیمویی، ولتاژ آن را اندازه بگیرید. باتری لیمویی ولتاژ پایینی دارد که حتی قادر به روشن کردن یک لامپ کوچک هم نیست (چیزی حدود 906/0 ولت) .

برای حل این مشکل، می‌توان از باتری‌های بیشتری استفاده کرد؛ یعنی باتری‌های لیمویی دیگری بسازید و آنها را به وسیله سیم، به هم وصل کنید (از قطب منفی یک باتری به قطب مثبت باتری دیگر). با این کار، ولتاژ بیشتری خواهید داشت؛ یعنی چیزی حدود 788/1 ولت. اگر از چهار باتری لیمویی استفاده کنید، ولتاژ به 5/3 ولت افزایش می‌یابد. دقت کنید که یک طرف سیم قرمز به میخ و طرف دیگر آن به سکه وصل شده است. به عنوان لامپ می‌توانید از یک لامپ دیودی یا دو قطبی یا LED استفاده کنید. این گونه لامپ‌ها برای روشن شدن، به ولتاژ کمی احتیاج دارند که باتری لیمویی، آن را تأمین می‌کند. اما دقت داشته باشید که قطب مثبت لامپ به سکه و منفی آن به میخ وصل باشد.

برای تشخیص قطب مثبت و منفی لامپ دیودی، کافی است از نزدیک به آن نگاه کنید. آن قسمتی از لامپ که صاف است منفی است و سمت دیگر، مثبت.

جالب است بدانید باتری در سال 1799 میلادی به دست فردی به نام «الساندرو ولتا» اختراع شد. امروزه باتری‌های مختلفی تولید می‌شود که در وسیله‌های زیادی از چراغ چشمک ‌زن گرفته تا کامپیوتر و ماهواره و ربات، کاربرد دارد. چیزی که امروزه دانشمندان در ساخت باتری به آن توجه می‌کنند این است،که باتری‌هایی بسازند که به طبیعت آسیب نرساند و عمر زیادی داشته باشد.

منبع:

روزنامه همشهری.شماره 404.ویژه نامه دوچرخه

سخن بزرگان

           حق سئل کیمی دریایه آخیب ، یول تاپاجاقدیر

                         داش آتماغینان ، کیمسه اونو ، چوندره بیلمـز

                         دونـیـادا قــارانـلـیـقـلار اگـر بـیـرلـشـه ، با هم

                         بیر خیرداجا شمعین ، ایشیغین سوندره بیلمز

 

ماه محرم

شهادت سرور و سالار شهيدان بر تمام شيعيان عالم تسليت باد

شهادت سرور و سالار شهيدان بر تمام شيعيان عالم تسليت باد

 

 

امکان سنجی تجهیز کارگاه مدارس راهنمایی و بررسی موانع موجود در جهت تحقق این هدف

قسمت اول

ماهیت مسئله تجهیز کارگاه مدارس و علل  لزوم تحقق حتمی این هدف

با نگاهی گذرا و حتی غیر کارشناسی به کتب حرفه و فن مدارس راهنمایی آنچه در درجه ی اول به نظر می رسد ترکیب و تلفیق یک سری مباحث تئوری و عملی میباشد که گاها" به صورتی ملموس وزن قسمت عملی سنگین تر به چشم می آيد. فلذا اهمیت وجود امکانات کارگاهی برای تدریس این درس از ضروریات اجتناب نا پذیر ی است که متاسفانه به صورتی کاملا" مشخص مورد بی مهری مسولین آموزش و پرورش کشور قرار گرفته است . شاید این مسئله برای معلمان زیادی جای پرسش باشد که در چنین وضعیتی چه نیازی برای تغییر محتوی درس حرفه و فن در سال ۱۳۷۷وجود داشته است؟

مهمترین مسئله ای که در ابتدای امر به ذهن خطور می کند این است که تغییرات بدون بستر سازی مناسب ، تمهید و تامین امکانات همواره آسیب پذیر و شکننده خواهد بود.لذا تجهیز کارگاه های مدارس قبل از تغییرات در محتوی کتب از ضروریات مهم و غیر قابل اجتنابی بود که می بایست مد نظر شورای برنامه ریزی حرفه وفن قرار می گرفت،ولی واقعیت این است که عدم تحقق این امر ضربه ای جبران ناپذیر بر آموزش این درس مهم در مدارس وارد کرده است .لازم به ذکر است که اهمیت این درس در بررسی وضعیت فعلی حاکم بر آموزش و پرورش، روند رو به رشد افت تحصیلی ،عدم علاقه دانش آموزان به مباحث نظری از جمله دروس پایه و مهم ریاضی وعلوم و علاقه ای که دانش اوزان به کارهای کارگاهی وگروهی نشان می دهند بیش از پیش معلوم می گردد . پر واضح است که تامل و پرسش در مورد چرایی این امر، مهم و غیر قابل انکار است ،ولی مطمئنا" این مسئله خارج از اهداف این نوشتار بوده و مجال بررسی جداگانه ای را می طلبد. امید آن می رود که این مسئله باب گفتمان جدیدی را در عرصه آموزش پدید آورد .  انشاء الله

ادامه دارد .... . 

 

  

 

بررسی مشکلات تدریس کتب حرفه وفن در مدارس

بررسی علل عدم موفقیت در جهت دسترسی به اهداف آموزشی کتب حرفه وفن مدارس راهنمایی ( قسمت اول )

درس حرفه و فن از سال ۱۳۵۰ رسما" در سه زمینه ( صنعت ، خدمات و کشاورزی ) در دوره راهنمایی به اجرا در آمدو تا به حال فراز و نشیب های مختلفی را در طول دوران آموزش به خود دیده است.در مقام مقایسه درس مذکور با سایر دروس می توان گفت که این درس بیشترین سهم را در ایجاد هماهنگی بین اعضای بدن دانش آموزان از جمله مغز و دست را دارد.از سوی دیگربر خلاف اکثریت دروس برای اجرای آن معلمان به کارگاه ، مواد و تجهیزات و خدمات پشتیبانی نیاز مبرم دارند که متاسفانه اهمیت و فلسفه این درس حتی از سوی عوامل اجرایی و ستادی نیز مورد توجه قرار نگرفته است و این برنامه تنها به کتاب درسی محدود شده و از اهداف خود به دور مانده است . با توجه به نیازهای دانش آموزان و جامعه به نظرمی رسدتلاش های جدی برای بهسازی آن باید صورت گیرد .لذا اقدامات لازم برای این امر به شرح ذیل می باشد :

۱- بررسی وضعیت موجود درس در مدارس کشور با استفاده از روشهای تحقیق و نظر سنجی معقول و قابل استناد و جلوگیری از ارایه آمار و ارقام نادرست (لازم به توضیح است تعامل گروه های حرفه وفن استا ن های مختلف کشور میتواند پشتوانه اجرایی مناسبی برای این امر باشد )

۲- تشکیل گرد همایی ها و نظر خواهی از معلمان درس

۲- بررسی چگونگی تجهیز کارگاه های مدارس کشوربعدازتغییرات اعمال شده در کتب ، مربوط به سال ۱۳۷۷ 

۴- بررسی چگونگی پیگیری ونظارت گروه حرفه وفن دفتربرنامه ریزی وتالیف کتب درسی بر روند تجهیز کارگاه های مدارس برای تطبیق با برنامه آموزشی بعد از سال ۱۳۷۷  

۵- بررسی نقش سرگروه های درسی بر روند آموزش درس در مدارس و پیگیری مستمر

۶- بررسی نقش گروه های حرفه وفن بر روند آموزش درس در مدارس و پیگیری مستمر

۷- بررسی نقش متصدیان کارگاه در امر آموزش و علل حذف آنها ازپروسه ی آموزش

ادامه دارد ...

                                               

نمونه سوال امتحانی درس حرفه وفن سال دوم راهنمایی

       سؤالات امتحان دانش آموزان پايه دوم مدرسه راهنمايي   

   شهيد سولدوزی  ( 2 )شهرستان سلماس در سالتحصيلی   88/1387

                                                                                                                                                                                                                               

                    

وقت امتحان : 45 دقيقه

نام درس و طراح :  آموزش حرفه و فن  ـ  انصاريان

 

تاريخ امتحان : 09/09/1387  

تذکر:دانش آموز گرامی با آرزوی توفيق در پاسخ به سوالات ميتوانيد از پشت ورقه نيز استفاده نماييد .

نام و نام خانوادگی :                             شعبه کلاس :               رديف دفتر:              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 سوالات واحدهای درسی: 3 و 4

امام علی ( ع ) : هيچ شرفی مانندعلم نيست و هيچ علم ودانايي مانند فکرکردن نميباشد.                

شمارک	☺: جاهای خالی را با کلمات مناسب پر کنيد . 1- ............. و .............. دو جزء مهم محيط زيست اند.   2-  .............. نوعی داروی محرک است که به مقدار کم در برخی نوشابه های غير الکلی قهوه،چای،کاکائو وجود دارد. 3- سختی و نرمی چوب ها با استفاده از ابزار آلاتی مانند .............. ، رنده و ................... تشخيص می دهيم . 4- جنگل های ايران عمدتا" دارای درختان ...................... هستند .
5/. 5/. 5/. 5/.
5/. 5/. 5/. 5/.	☺: جمله صحيح را با علامت (ص) وجمله غلط را با علامت(غ)مشخص نماييد . 1- معمولا دارو ها فقط به درمان بيماريها کمک می کنند.                                                  (      )        2-بسياری از بيماری هايي که انسان دچار آن می شود بر اثر روش زندگی ناسالم است .    (      )        3-تنوع رنگ در چوب های درختان سوزنی برگ بيشتر از پهن برگان است .                    (      )        4- در روش خشک کردن چوب به صورت طبيعی چو بها را در کوره های چوب خشک کنی قرار می دهند .      (      )
5/.   5/.   5/.   5/.	☺: گزينه صحيح را با علامت ( * ) مشخص نماييد . 1-کدام مورد از درختان سوزنی برگ است ؟    الف ) ملچ                                      ب ) کاج ايرانی                   ج ) افرا                             د) گردو                                                2- از اين وسيله برای کنده کاری روی چوب استفاده می کنند .          الف ) اره                                        ب ) گيره                            ج )   مغار                          د) دريل ومته 3- آنتی بيوتيک ها جزو کدام دسته از دارو ها هستند ؟   الف ) کاهنده                                  ب ) محرک                         ج )مجاز                           د) غير مجاز  4- کار اين عضو گرفتن آب و مواد غذايي از زمين و رساندنبه شاخه ها و برگها است .    الف ) ساقه                                      ب )ريشه                               ج ) تنه                              د) تاج
5/1 5/1 1 75/. 1 1 1 25/2 2 2 20 نمره	☺: به سوالات زير پاسخ کوتاه و بلند بنويسيد . 1-رفتار های نا سالم انسان به چند دسته تقسيم می شوند نام ببريد :        الف )                               ب)                          2- انواع مختلف مغار را نام ببريد .                           الف )                       ب)          3- دارو چيست  ؟ 4- سه منشاء مهم بوجود آمدن دارو را بنويسيد . 5- زمان خشک کردن چوب به روش طبيعی چقدر است . 6-چرا چوب درختان تازه قطع شده را بلافاصله نمی توان بکار برد ؟ 7- زمان خشک کردن چوب در کوره های چوب خشک کنی به چه عواملی بستگی دارد ؟ 8- دارو های غير مجاز را تعريف کرده و برای آن 2 مثال بزنيد . 9- عواقب زياده روی در مصرف بعضی از دارو ها را بنويسيد . 10 –2 مورد از نکات ايمنی که بايد قبل از استفاده از مغاررعايت کنيم را بنويسيد .                                                                                                                                                                    جمع بارم :

طی مراسمی با حضور خبرنگاران سالن ورزشی مدرسه راهنمایی شهید سلدوزی

در هفته جاری افتتاح خواهد شد .

عکسهایی از مکه مکرمه و مدینه منوره

 

 

کاش هیچگاه طلای شهامت را با نقره ی سواد عوض نکنیم .

به وبلاگ گروه آموزشی حرفه وفن پژواک صنعت خوش آمدید 

این گروه آماده تبادل اطلاعات و تجربیات خود در زمینه آموزش با همکاران سراسر کشور

می باشد .